Learning nyaeta tangguh pikeun kids anu teu boga kaahlian perhatian gabungan
Salaku Orok, barudak teu acan boga pangalaman ngartos naon maranéhna ningali, dédéngéan, atawa rarasaan. Kacida gancangna, kumaha oge, aranjeunna diajar tobat ka arah sora akrab, sarta dina sababaraha bulan, aranjeunna bisa seuri di respon kana seuri, ngakuan hiji raray tercinta, sarta ngabales sora kucara huluna maranéhanana.
Ku waktu sipatna taun heubeul, paling toddlers perhatikeun lamun jalma sejen anu Mayar perhatian ka hal atawa batur.
Sanajan nu sawawa ngayakeun titik atawa aktip metot perhatian anak urang, anak nu nilik gaze indung urang na kieu eta. Lamun indungna aktip nunjuk atawa metot perhatian, anak ngahaja bakal gabung fokus indung urang on, contona, gambar dina buku atawa manuk ngalayang ngaliwatan tangkal. Ieu perhatian gabungan.
Naha Dupi Perhatosan Joint penting?
anak bakal ningali na ngabales gaze indung urang ku:
- Nyandak catetan ngeunaan mana indungna nyaeta pilari;
- Nyandak minat di mana indungna keur néangan;
- Imitating gaze indung urang
- Noticing naon indungna geus noticing
- Ngagabung indungna di réaksi nya ka obyék atawa aktivitas
Ilaharna ngembang barudak oge gampang ngahurungkeun gaze maranéhna pikeun nyanghareupan indungna maranéhanana sacara nangtukeun réaksi indungna maranéhanana pikeun naon maranehna ningali atawa dédéngéan. Mindeng, anak sabenerna bakal niru respon émosional indung urang. Ku kituna, lamun mom nilik hiji katumbiri denok, anak bakal nuturkeun gaze nya, ningali katumbiri nu, catetan respon pleased mom urang, sarta niru respon éta.
Salaku kolot jeung guru ngalatih barudak dina komunikasi kaahlian-acquiring kecap, maca kecap, recognizing wangun jeung kelir, jsb-maranéhna ngagambar perhatian barudak mun gambar atawa objék bari diomongkeun kecap anu bener. Barudak otomatis nyieun sambungan antara obyek aranjeunna ningali, ngadangu, rasa, atanapi bau-na kecap atawa hurup nu komunikasi gagasan éta.
Perhatian gabungan mangrupakeun alat konci, kituna, pikeun komunikasi sosial tur ngembangkeun basa . Ieu ogé alat konci pikeun nyieun sambungan sosial.
Masalah Autistic Jeung Perhatosan Joint
Barudak sareng autis mindeng manggihan masalah signifikan kalawan berkembang maké perhatian gabungan. Aranjeunna teu alami turutan gaze sejen jalma atawa malah "ngadenge" ngaran sorangan keur disebut (aranjeunna sacara harfiah ngadenge sora, tapi ulah dikaitkeun deui ku panggero pikeun nengetan). Alami, isu ieu bagian tina alesan naha barudak kalawan autis boga pisan gangguan kalayan komunikasi sosial, ngembangkeun basa, sarta hubungan sosial. Éta ogé bisa boga dampak signifikan dina pangajaran akademis.
Éta penting pikeun jadi sadar kitu, eta barudak jeung autisme kalakuanana béda ti has barudak-na nu bisa hartosna yén kaahlian perhatian gabungan disebut hadir, tapi anu teu atra. Numutkeun sababaraha studi, barudak jeung autisme bisa hadir "covertly," hartina maranéhna dengekeun atanapi ningali tanpa aktip datang leuwih atawa némbongkeun minat maranéhanana. Éta ogé bisa manggihan eta harder mun pindah perhatian maranéhanana ti aktivitas pikaresep keur naon mom, dad, atawa guru manggih metot.
Pangajaran Gabung Mun nengetan Kids Jeung Autisme
Bari maranéhna teu datangna alami, di hal nu ilahar, barudak jeung autisme bisa aktip diajar kaahlian perhatian gabungan.
Sugan leuwih nyata ka kolot, barudak jeung autisme bisa diajarkeun kumaha carana némbongkeun minat jeung perhatian maranéhanana dina cara langkung konvensional (ku ngarah , sirah péngkolan, jeung saterusna). realitas teh nya eta ilaharna ngembang barudak dewasa kudu input-mana sosial hartina barudak dewasa kalawan autis kedah kalakuanana ilaharna dina urutan bisa dipikaharti.
sumber:
Charman T. "Naha Dupi Joint Perhatosan skill Pivotal di Autisme?" Philos Trans Sunda Soc Lond B Biol Sci. 2003 Feb 28; 358 (1430): 315-24.
Gernsbacher, Morton Ann et al. "Naha Dupi Perhatosan Joint Tingali Atypical di Autisme?" Anak Development perspéktif, Jilid 2, Jumlah 1, Kaca 38-45 2009.