Salaku kalawan jadi loba di sakuliah dunya ngeunaan autisme , definisi program atikan alus gumantung kaperluan anak individu. Ku kituna, bari aya elemen tangtu anu dipikaresep janten positif pikeun sagala anak jeung autisme, garis handap nyaéta sakabéh ngeunaan kaunggulan individu anak anjeun jeung tantangan, sarta naha maranéhna "klik" kalawan guru na setting maranéhanana.
Nyieun hal malah leuwih narik, jasa jeung program anu dipikaresep beda kabupaten sakola ka kabupaten sakola na ti wewengkon ka wewengkon. Hiji kaayaan bisa stress terapi integrasi indrawi bari sejen nyaeta kuat di Analisis Palaku Applied sarta saprak aya euweuh "standar emas" pikeun atikan autistic, barudak angin nepi keur ditawarkeun potluck. Samentara éta, kulawarga béda ogé bisa boga karesep husus ngeunaan deukeut terapi na ngajar, nu greatly rupa-rupa ti eta kabupaten kana distrik jeung ti wewengkon ka wewengkon.
Sadaya ieu ngomong, di dieu sababaraha elemen dasar anu kritis kana sagala program atikan suksés pikeun siswa autistic:
- Guru anak anjeun (naha a ed guru husus atawa guru kelas has) kudu boga duanana latihan jeung pangalaman dina gawé bareng barudak autistic.
- Guru anak anjeun kudu boga duanana rojongan implisit sarta eksplisit ti administrasi sakola. Manehna kudu bisa ngakses sarana, latihan, jeung bahan saperti diperlukeun.
- Guru anak anjeun kedah tiasa (dumasar kana abilities jeung sumber dirina, sarta dina kawijakan sakola urang) ngarubah program na kurikulum ka kabutuhan anak anjeun jeung kaunggulan dumasar anak anjeun IEP (Individualized Program atikan).
- Anjeun kudu bisa ningali bukti rupa-rupa gaya ngajar béda dina pamakéan di kelas anak anjeun.
- guru lianna, kaasup gim, perpustakaan jeung specials séjén guru, kudu bisa ngakses sarana sarta ngarojong sabab tiasa dianggo kalayan anak anjeun.
- Anjeun kudu ningali bukti yen peserta didik nu ditantang tur dirojong duanana academically na socially.
- therapies supportive, kayaning biantara, terapi fisik sarta Mikrobiologi, sadaya kedah sadia dina situs na haratis tambahan.
Pilihan atikan pikeun Autistic Barudak: Patarosan pikeun Pertimbangkeun
Mainstreaming? Citakan? Husus perlu kelas? sakola umum? sakola swasta? Nu pangalusna pikeun anak anjeun? jawaban, tangtosna, hal - hal sagala gumantung! Sababaraha patarosan mertimbangkeun anjeun ngawitan pamikiran ngeunaan pilihan Anjeun nyaéta:
- Nyaeta anak autistic Anjeun verbal jeung aktipitas?
- Kumaha kaahlian akademis nya?
- Dupi anjeunna ngadamel grup badag?
- Teu manehna ngalakukeun ogé kalayan loba input indrawi?
- Teu anjeunna gaduh kasusah jeung fokus?
- Geus manehna kungsi waktos tangguh di ruang kelas has nu geus kaliwat?
- Naon rupa program bisa sakola umum anjeun nawiskeun?
- Kumaha ogé ngalakukeun program lokal cocog kaperluan sarta abilities anak anjeun?
- Aya lokal pilihan pribadi atawa piagam nu make rasa logistik tur kauangan kulawarga anjeun?
Naon UU No Merlukeun Kacamatan Sakola anjeun
Lamun cicing di Amérika Serikat, anu Individu kalayan disabilities Atikan Act (gagasan) merlukeun Kabupaten anjeun nyadiakeun "sahenteuna restrictive Lingkungan" pikeun atikan anak anjeun.
Anu ngandung harti yén maranéhna kudu mertimbangkeun pilihan kayaning mainstreaming saméméh mutuskeun (kalawan involvement anjeun) dina setting leuwih husus.
Anjeun bisa, tangtosna, mutuskeun yen anak anjeun téh hadé kaluar dina setting husus tapi lamun mutuskeun pikeun digawe sareng sakola umum, sigana kudu ngabuktikeun yén setting mainstream teu bisa dipake saméméh néangan waragad pikeun netepkeun swasta atawa husus.
Mainstreaming na Autisme
Mainstreaming mangrupakeun istilah rada kolot (istilah anyar nyaeta "citakan"). Sabot mainstreaming istilah anu dipaké, éta umumna ngajelaskeun setting nu anak anjeun mangrupa bagian ti kelas has kalayan rojongan tambahan minimal.
Sababaraha accommodations bisa jadi di tempat, tapi sacara umum, anak anjeun diperkirakeun bisa kalakuanana appropriately dina grup badag, hadir ka guru, sarta ngalakukeun pagawean dina atawa tingkat kelas deukeut.
Mainstreaming umum jalan pangalusna pikeun barudak anu fungsi tinggi na sahanteuna moderately sosial. Eta meureun utamana tangguh pikeun barudak anu non-verbal, pisan guligah, atawa gampang meta kaluar nalika kaayaan stres.
Citakan sarta Autisme
Citakan anu istilah "anyar fangled" nu, sacara umum, hartina hal anu sarua sakumaha "mainstreaming kalayan rojongan". gagasan teh nya eta barudak autistic anu kaasup di ruang kelas kalawan barudak has tapi maranéhna bisa mibanda ngarojong signifikan dina urutan janten suksés. Sababaraha pilihan rojongan kaasup a 1: 1 ajudan, kurikulum diadaptasi, grup sosial husus sareng nu sanesna.
Loba kolot resep citakan salaku kompromi antara hiji kabutuhan kelas husus sarta mainstreaming unsupported. Na, mang, citakan tiasa janten pilihan terrific dina setting katuhu.
Aya kitu, a downsides poténsi sababaraha kana citakan. Contona, barudak autistic dina kelas has bisa kakurangan tina bullying na teasing. Mun anak ngabogaan 1: 1 ajudan, guru bisa ningali anak autistic salaku "care dicokot tina," sarta museurkeun perhatian maranéhanana dina santri lianna. Mun anak boga hiji kurikulum diadaptasi, éta sabenerna diajar anjeunna ku ajudan teu dilatih, guru credentialed.
Perlu fungsi Special Classroom
Mindeng, barudak autistic disimpen dina pangabutuh husus umum kelas di sakola umum lokal. pilihan ieu bisa dianggo ogé lamun guru keur kacida dilatih sarta ngalaman di ajar barudak autistic. Gorombolan téh biasana leutik, aya deui kasempetan pikeun berpungsi dina kaahlian sosial, sarta kabutuhan husus kelas umumna kaasup dina sakabéh kagiatan sakola jeung acara.
kabutuhan husus ruang kelas, kumaha oge, sacara umum dimaksudkeun pikeun barudak kalawan ngembangkeun sosial has anu boga waktu tangguh jeung akademisi. barudak Autistic mindeng gaduh persis masalah sabalikna: aranjeunna geus kawilang teu nyaman jeung akademisi, tapi boga waktu tangguh jeung kaahlian sosial. Hasilna, program ditawarkeun dina kelas kabutuhan husus bisa ditumpes salah pikeun anak anjeun.
Ruang kelas Rojongan Autistic di Sakola Umum
Sababaraha distrik gedé jeung agénsi atikan régional nawiskeun ruang kelas rojongan autistic husus dina sakola umum biasa. ruang kelas ieu nyetél pikeun minuhan kabutuhan husus barudak autistic sarta staffed ku guru jeung pembantunya anu dilatih di autis jeung atikan.
ruang kelas rojongan Autistic gaduh sababaraha kaunggulan hébat: aranjeunna biasana pohara leutik, ku sawawa tinggi mun ratio anak. Aranjeunna nawiskeun ngarojong, kayaning parabot pangajaran visual , nu husus dipilih téh pikeun siswa autistic. Jeung maranéhna ogé bisa ngawengku intensif ucapan jeung latihan kaahlian sosial di curricula maranéhanana. Sajaba ti éta, barudak di ruang kelas rojongan autistic, kawas jelema di ruang kelas atikan husus, biasana kaasup dina kagiatan sakola umum sapertos majelis, reses, jeung saterusna.
ruang kelas rojongan Autistic, kumaha oge, condong jadi rada dipisahkeun ti sésana sakola. Barudak di kelas ieu mindeng méakkeun kabéh atawa paling poé kalayan barudak autistic lianna. Sajaba ti éta, kalawan jadi loba perhatian modal pikeun ngawangun kaahlian sosial, ruang kelas ieu bisa maranéh ngalalaworakeun kana kaunggulan akademik anak anjeun sarta abilities. Ieu teu ilahar pikeun guru barudak kalawan autis geus lowered ekspektasi tina abilities intelektual siswa maranéhanana '.
Sakola wasta has sarta peserta didik Autistic
sakola swasta. kelas leutik. perhatian Individualized. sumberdaya terrific. Hurung hébat, teu eta? Tapi kabeneran aya iwal anak anjeun kalawan autis nyaéta fungsi pisan tinggi na kompeten socially atawa anjeun boga kaayaan pisan mahiwal, paling sakola swasta moal nampa anak anjeun. Teu kawas sakola umum, sakola swasta nu di handapeun euweuh kawajiban légal ngadidik anak anjeun. Jeung sababaraha sakola swasta has anu well-disusun pikeun nanganan nanaon nu kedah husus.
Tangtu, ieu salawasna mungkin yen masarakat satempat anjeun boga kurban swasta husus, kayaning sakola ko-op atanapi pusat pembelajaran alternatif, nu luyu pikeun anak anjeun. Sarta eta geus pasti mungkin yen anak anjeun kalawan autis bakal ngamekarkeun kaahlian diperlukeun hadir hiji sakola leutik tinggi swasta. Tapi sakabéh buah kudu bisa di tempat keur sakola swasta has jadi pilihan giat.
"Special" Sakola wasta na Autisme
Wewengkon Philadelphia (dimana kuring cicing) boasts leuwih ti belasan kabutuhan husus sakola swasta. Sahiji, mung anu saeutik pisan pisan gampang nampa anak jeung autisme. Sakabéh ieu nampa ngan barudak kalawan autisme. Batur bisa mertimbangkeun hiji anak autistic tapi bakal nampa barudak misalna ngan dina kaayaan biasa.
Alesan keur ieu cukup basajan: kabutuhan paling husus sakola swasta nu dirancang pikeun barudak kalayan kaahlian sosial has sarta kaahlian bacaan goréng. barudak Autistic condong mibanda kaahlian sosial masalah na alus keur kaahlian bacaan unggulan! Sajaba ti éta, barudak autistic boga reputasi keur leuwih hese ngajarkeun ti diajar barudak ditumpurkeun - reputasi yen mungkin atawa bisa jadi teu jadi deserved!
Maranéhanana sakola nu husus nyetél pikeun barudak autistic boga kaunggulan hébat boga dulur di staf weruh sarta understands autisme. Éta ogé bisa mibanda rupa-rupa sumberdaya terapi sadia dina situs, sakabéh éta berpotensi luyu pikeun anak anjeun.
Di sisi séjén, tangtu, sakola ieu nampa ukur barudak autistic, nu hartina 100% tina barudak anak anjeun meets bakal ... autistic. Ieu ngandung harti aya model has peran, teu kagiatan has, sarta henteu involvement komunitas has. Sajaba ti éta, biaya "sakola autis" tiasa astronomi: saluhur $ 50.000 per taun atawa leuwih. Bari kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun ngayakinkeun hiji kabupaten sakola ka underwrite hiji panempatan sakola swasta disatujuan, éta biasana mangrupa ngajual tangguh saprak sakola sapertos sabenerna lingkungan paling restrictive aya.
Sakola pikeun barudak autistic téh biasana nu cocok lamun anak anjeun boh diduga autistic - sahingga saperti teu mirip do ogé dina setting kirang restrictive - atawa bisa diduga bagja dina setting has. Malah sababaraha barudak kalawan Sindrom Asperger mungkin ngalakukeun hadé di sakola pikeun barudak autistic, saprak aranjeunna mindeng pisan sénsitip ka teasing dilawan nu mana sapanjang kalawan pangaturan inklusif atawa mainstream.
Homeschool na Autisme
Kusabab éta pilihan pikeun ngadidik hiji anak autistic anu dugi - sarta dina loba widang ampir non-existent - jumlah tumuwuh kolot anu ngarobahna kana homeschooling. Homeschooling nyaéta Baris tangguh pikeun pacul pikeun loba kulawarga saprak merlukeun éta involvement ampir pinuh-waktu hiji atawa kadua kolotna sarta ogé bisa jadi butuh kurban finansial signifikan nalika hiji indung daun imah. Pikeun loba kulawarga, sanajan, pilihan nu ngajadikeun rasa utamana lamun hubungan jeung distrik sakola lokal geus jadi pohara tapis.
Dina tahap ieu, rada sababaraha listserves sarta organisasi anu ngarojong kolotna anu homeschool barudak autistic. Na, bari meureun nya tangguh pikeun manggihan kulawarga homeschooling lokal lianna kalayan barudak autistic, éta relatif gampang pikeun manggihan Grup homeschool, program, sarta curricula.
Salah sahiji isu pangbadagna Nyanghareupan ku kulawarga homeschooling mangrupakeun réaksi peers jeung kulawarga. Patarosan sapertos "kumaha anjeun bakal ngajarkeun pangabisa sosial?" sarta "moal Anjeun buka gélo?" bisa nyieun teuas tetep nepi kapercayaan tur énergi. Aya ogé isu nu patali jeung nyungsi tur waragad therapies, olahraga, sarta kagiatan ekstrakurikuler sejenna.
Tapi greatest "tibalik" pikeun homeschooling nyaeta kalenturan mutlak relatif -na pikeun anak individu. Mun anak anjeun mikanyaah karéta, contona, anjeun tiasa nganggo Thomas bak Engine ngajar maca jeung math kaahlian - hiji pendekatan nu boga kasempetan alus sukses!