Anjeun guru anu boga pireu atanapi teuas tina dédéngéan anak di kelas anjeun taun ieu? Di dieu aya sababaraha tips ti pangalaman pribadi ieu mah, tambah daya sadia on web.
Tips ti Garapan Personal
Kuring tumuwuh nepi mainstreamed dina dédéngéan ruang kelas sateuacan urang malah kungsi istilah kawas "citakan". tips ieu tina pangalaman kuring sorangan.
- Masihan pireu korsi anak / hoh di hareup atawa deukeut hareup. salah ieu téh rasa ngan umum sabab pireu / murid hoh perlu bisa ningali guruna jeung papan (atawa whiteboard) jelas.
- Kudu ati ngeunaan ngarobah deui anjeun, sabab lajeng nu pireu / anak hoh teu bisa maca biwir anjeun. Nyanghareupan hiji pireu / murid hoh lamun diajak ngobrol aranjeunna langsung.
- Ngobrol langsung ka anak, teu juru éta (lamun aya hiji juru - kuring henteu boga salah). Kadé ngalakukeun ieu ku kituna anak karasaeun kawas anjeunna / baé bagian kelas.
- Pikeun ngurangan resiko hiji pireu / anak hoh keur bullied, ajak anak atawa kolotna anak urang mun ngajelaskeun deafness / dédéngéan leungitna ka kelas. [Ieu penting. Kuring inget yen guru salah sumberdaya teu ngajelaskeun deafness kuring ka kelas, nu diatur kuring up for keur bullied. indung kuring ieu kesel ku ieu.]
- Salawasna nulis tés, kuis, sarta assignments PR di papan tulis. [Kapan ieu mah anak, abdi sering lasut kaluar on announcements sapertos na ieu kaget ku kuis nu sesa kelas kungsi dipikawanoh anu datang. hal anu alus mah di watek reviewing materi sangkan kuring henteu gagal dina "kejutan" kuis.]
- Upami Anjeun gaduh kumis jeung pireu / anak hoh berbunyi biwir, mertimbangkeun cukur dipareuman atawa ngurangan eta ka ukuranana cukup leutik nu teu ngahalangan lipreading.
- Lamun kelas ieu nonton pilem, boh pastikeun film ieu captioned atawa nyadiakeun anak ku salinan naskah. Ieu bakal nyingkahan kaayaan kawas naon anu lumangsung lamun ieu mah rumaja, motong kelas ulah ngabogaan nonton hiji Romeo uncaptioned jeung Juliet.
- Ulah ngubaran a pireu / anak hoh sagala béda ti barudak dédéngéan. Éta hartina euweuh perlakuan husus.
- Menta bantuan hiji guru itinerant atawa sumberdaya guru. Éta bisa mibanda leuwih bongbolongan sarta bisa nyadiakeun bantuan.
- Mun hiji ramatloka dipaké di kelas boga ukur audio, nyieun catetan keur pireu / murid hoh (ngusulkeun ku murid kuliah pireu).
- Nyadiakeun hiji heubeul pireu / murid hoh jeung takers catetan, boh peer atawa profésional.
- Jadi sadar pentingna akustika kelas , sabab boga dampak dina sabaraha éta murid pireu / hoh nya bisa ngadenge.
Sumberdaya on Ramat
saran salajengna bisa kapanggih dina sumber di handap ieu web:
- Leungeun jeung voices ngabogaan PDF, "Mainstreaming siswa saha pireu atanapi teuas tina dédéngéan -. Hiji pituduh pikeun professional, guru, jeung kolotna Kaca 17-20 téh utamana mangpaat pikeun guru.
- Aya hiji transcript video online tina video "Jieun Béda a: Tips kanggo Ngajar Murid Saha Dupi Tuna Rungu atanapi Hard of dédéngéan."
- Dengekeun-Up kaca urang, "Émbaran Packet pikeun Child anjeun urang Guru" kaasup informasi susuk cochlear pikeun guru. Narikna, salah sahiji tips nyaeta "euweuh tés lisan." Nepi ka poé ieu kuring heran kumaha kuring junun meunang liwat sagala tés ejaan eta lisan tanpa kapentingan hiji juru.
Buku na Artikel
Barudak urang poho: Hard Of Dédéngéan Murid Dina The Sakola (Edition Katilu) (ngabandingkeun harga), dipedalkeun ku Bell Association AG. buku geus jadi Palasik a, nyawalakeun kaperluan teuas barudak dédéngéan anu bisa overlooked. Hiji artikel ieu "nalungtik Good Praktek di ngarojong Tuna Rungu Murid di Sakola mainstream" atikan Review, v53 N2 p181-89 Jun 2001. The nagara abstrak yén éta téh mangrupa survéy nu dicirikeun lila pangalusna pikeun nohonan pangabutuh siswa pireu di mainstream nu.