Suzanne Raschke mangrupakeun konsultan Guru keur Tuna Rungu jeung Hard of dédéngéan di MCESA (Midland County atikan Agénsi Service) dina Midland, Michigan.
Loba sasama professional urang nu ditantang ku nyungsi program melek kana cocog pangabutuh siswa maranéhanana '.
Leumpang di kalangan - program Mana maca?
Pendidik anu terus neangan kurikulum bacaan katuhu pikeun mantuan siswa anu pireu atanapi teuas tina dédéngéan.
Naha murid DHH kalawan deficits bacaan téh dina kelas DHH atawa setting pangajaran umum, éta masih tujuan pendidik pikeun ngaronjatkeun / remediate kaahlian bacaan sakumaha éféktif tur gancang-gancang. Pendidik nyaho yén program bacaan kudu dibuktikeun dumasar tur dirojong ku panalungtikan empiris. Na acan, teu gampang pikeun cocog sababaraha program husus DHH pas eta tungtunan jeung kaperluan nu murid individu. Kituna terus teang nyapekeun.
Anjeun nyebutkeun kasadaran fonemis pikeun pireu jeung teuas tina dédéngéan?
Dina komponén tina instruksi bacaan diatur ku Reading Panel Nasional teh skill matak tapi perplexing kasadaran fonemis. Kumaha carana sangkan hiji murid anu geus pireu atanapi teuas tina dédéngéan fungsi kalawan Wasalam ka kasadaran fonemis / ngembangkeun fonologi? Kumaha urang ngajarkeun yen? Urang ngaleungitkeun komponén anu bisa disebutkeun anu prediktor pangbadagna pembaca anu saé?
Ulah kaahlian fonologi goréng jeung kaahlian basa goréng ngakibatkeun kaahlian bacaan goréng? Kumaha urang manggihan program pikeun ngarojong kaperluan maranéhanana pikeun siswa urang anu pireu atanapi teuas tina dédéngéan?
Teu ngabandingkeun pamiarsa goréng anu pireu atanapi teuas tina dédéngéan ka dédéngéan barudak kalawan dyslexia masihan kami wawasan strategi?
Kapanggih dina artikel di handap ieu sababaraha strategi mujarab nu bisa nawiskeun arah dina pilarian kami pikeun strategi dina kaayaan tantangan bacaan murid anu pireu atanapi teuas tina dédéngéan.
Para panalungtik ditalungtik 79 siswa anu anu pireu ngagunakeun komunikasi lisan jeung 20 siswa dédéngéan jeung dyslexia nangtukeun lamun maranéhna duanana nunjukkeun kasusah sarupa kalayan kaahlian fonologi. papanggihan maranéhanana nawarkeun kamungkinan resolusi.
Panalungtikan Nuffield Yayasan urang, Reading na Dyslexia di Tuna Rungu Barudak nawarkeun perbandingan of dédéngéan barudak dyslexic jeung barudak pireu lisan. Nu nulis, Herman, Roy & Kyle, menyimpulkan yén barudak anu éta pireu jeung ngagunakeun komunikasi lisan jeung basa goréng jeung kaahlian fonologi kagungan deficits sarua sakumaha nu kapanggih dina dédéngéan barudak kalawan dyslexia. Kedah duanana Grup nampi strategi campur husus sami? papanggihan maranéhna nyarankeun yén strategi husus disadiakeun pikeun dédéngéan muridna kalayan dyslexia kedah ogé dilakukeun sadia pikeun barudak anu pireu jeung ngagunakeun komunikasi lisan jeung bacaan goréng jeung kinerja basa.
Nerapkeun strategi éféktif dipikanyaho remediate muridna kalayan dyslexia na urang mantuan siswa anu pireu jeung teuas tina dédéngéan dina ngembangkeun melek maranéhanana. Naon anu maranéhanana strategi?
Murid jeung dyslexia gaduh kecerdasan normal tapi demonstrate kaahlian bacaan / melek goréng. Assessments biasana propil komponén utama basa lisan jeung tinulis kayaning kaahlian fonologi, kaahlian decoding, kaahlian non-verbal, ekspresif / kaahlian kosakata receptive, jsb
Numutkeun The International Dyslexic Association, anu individualized, atanapi campur group, strategi instruksional dipaké pikeun remediate komponén di luhur kalayan siswa anu dyslexic anu has:
- sistematis
- kumulatif
- eksplisit
- Multi indrawi
The strategi kedah seamlessly ngahijikeun aksara sora pangakuan, phonics, fluency, memori ngelingan, wangunan kosakata, pamahaman marengan grammar jeung sintaksis.
Sababaraha metoda sadia Anjeun bisa mikawanoh: (beuki di Sumberdaya handap)
- Orton-Gillingham
- LANGUAGE! ku Sopris
- System Reading Wilson
- The Métode Spalding
Sumberdaya di handap baris mantuan pilarian Anjeun anjeun neangan pikeun manggihan hiji pas (jeung dumasar perchance dyslexia) program melek pikeun siswa anjeun anu pireu atanapi teuas tina dédéngéan needing rojongan maca.
Rujukan jeung sumber:
Kerangka pikeun informed Reading jeung Basa Instruksi - Matrix tina Program Basa Multisensory terstruktur ku Dyslexic publikasi International Association
Stratégi Anyar Diperlukeun keur barudak pireu jeung Bacaan kasusah ku Rosalind Herman, Fiona Kyle, sarta Penny Roy
Maca na Dyslexia di Tuna Rungu Barudak ku Dr. naros Herman, Professor Penny Roy jeung Dr. Fiona Kyle (Kota Universitas, London, 2014)
Strategi pikeun ngarojong murid pireu Dyslexic ku Prue Ruback
Tips di Guru diukna Murid kalawan Dyslexia di kelas ku NCLD Tim redaksi